Planeación semanal del 22 al 26 de junio de 2015

 SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

INSTITUTO TIA JUANA

Turno matutino  

ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN FISICA)

Planeación semanal

Profesor(a): Wendy Ruiz

Bloque  5

5.-Conocimiento, sociedad y tecnología.

APRENDIZAJE ESPERADO: -Identifica algunas ideas acerca del origen y evolución del universo y reconoce sus alcances y limitaciones. Describe algunos cuerpos que conforman al universo: planetas, estrellas, galaxias, y hoyos negros e identifica evidencias que emplea la ciencia para determinan algunas de sus características. Reconoce características de la ciencia a partir de los métodos de investigación empleados en el estudio del universo y la búsqueda de mejores explicaciones.

COMPETENCIA: Comprensión de fenómenos y procesos naturales así como los alcances y limitaciones de la ciencia. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud.

CONEXIONES. Español (Lectura y comprensión así como resolución de cuestionarios) ASPECTOS A EVALUAR: -Lectura y escritura -Portafolio de evidencias. -Creatividad -Participación -Asistencia

SEMANA41 Del 22 al 26 de junio de 2015

DÌA	TEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 7:50-8:40	Bloque 5.-  Conocimiento, sociedad y tecnología. Características de los cuerpos cósmicos.	-El docente iniciara con una breve introducción acerca de las exposiciones finales mencionando la rúbrica que se utilizara para su previa calificación individual, explicando cada una de las pautas de su trabajo final. (5 min)	Se procederá a iniciar con las exposiciones finales del bloque 5 donde el profesor evaluara individualmente -Para darle más forma a su presentación el alumno deberá mostrar un video, y un prototipo didáctico explicando específicamente la relación que tiene con su proyecto. Además al finalizar  el profesor realizara una serie de preguntas al azar. (35 min)	-Para finalizar el docente ampliara las exposiciones con preguntas que realicen los alumnos hacia sus compañeros para así resolver dudas que se presenten en las exposiciones. (10 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Lap top -Información de la web o cibergrafia -Libros y revistas físicos. -Cañón, o proyector -Rúbrica de exposiciones.
MARTES 10:50-11:40	Bloque 5.-  Conocimiento, sociedad y tecnología. Características de los cuerpos cósmicos.	-El docente iniciara con una breve introducción acerca de las exposiciones finales mencionando la rúbrica que se utilizara para su previa calificación individual, explicando cada una de las pautas de su trabajo final. (5 min)	-Se procederá a iniciar con las exposiciones finales del bloque 5 donde el profesor evaluara individualmente -Para darle más forma a su presentación el alumno deberá mostrar un video, y un prototipo didáctico explicando específicamente la relación que tiene con su proyecto. Además al finalizar  el profesor realizara una serie de preguntas al azar. (35 min)	-Para finalizar el docente ampliara las exposiciones con preguntas que realicen los alumnos hacia sus compañeros para así resolver dudas que se presenten en las exposiciones. (10 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Lap-top -Información de la web o cibergrafia -Libros y revistas físicos. -Cañón, o proyector -Rúbrica de exposiciones.
MIERCOLES 11:40-12:30	Bloque 5.-  Conocimiento, sociedad y tecnología. El universo.	-El docente iniciara con una breve introducción acerca de las exposiciones finales mencionando la rúbrica que se utilizara para su previa calificación individual, explicando cada una de las pautas de su trabajo final. (5 min)	Se procederá a iniciar con las exposiciones finales del bloque 5 donde el profesor evaluara individualmente -Para darle más forma a su presentación el alumno deberá mostrar un video, y un prototipo didáctico explicando específicamente la relación que tiene con su proyecto. Además al finalizar  el profesor realizara una serie de preguntas al azar. (35 min)	-Para finalizar el docente ampliara las exposiciones con preguntas que realicen los alumnos hacia sus compañeros para así resolver dudas que se presenten en las exposiciones. (10 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Lap-top -Información de la web o cibergrafia -Libros y revistas físicos. -Cañón, o proyector -Rúbrica de exposiciones.
JUEVES    7:00-7:50	Bloque 5.-  Conocimiento, sociedad y tecnología. Proyecto bimestral.	-El docente iniciara con una breve introducción acerca de las exposiciones finales mencionando la rúbrica que se utilizara para su previa calificación individual, explicando cada una de las pautas de su trabajo final. (5 min)	Se procederá a iniciar con las exposiciones finales del bloque 5 donde el profesor evaluara individualmente -Para darle más forma a su presentación el alumno deberá mostrar un video, y un prototipo didáctico explicando específicamente la relación que tiene con su proyecto. Además al finalizar  el profesor realizara una serie de preguntas al azar. (35 min)	-Para finalizar el docente ampliara las exposiciones con preguntas que realicen los alumnos hacia sus compañeros para así resolver dudas que se presenten en las exposiciones. (10 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Lap-top -Información de la web o cibergrafia -Libros y revistas físicos.-Cañón, o proyector -Rúbrica de exposiciones.
VIERNES 10:50-12:30 2 horas	Bloque 5.-  Conocimiento, sociedad y tecnología.	Consejo Técnico Escolar. CTE	Consejo Técnico Escolar. CTE	Consejo Técnico Escolar. CTE

Estrategias específicas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) - Es importante mencionar que con la ayuda de libros, videos, clases didácticas y dinámicas, se realizara un proyecto que vincule los temas antes vistos en el curso, elaborando una serie de cuadros esquemas para ver la dirección que tiene su tema de proyecto, ayudándose de manera clara con un prototipo didáctico que se basa en la mejor comprensión del tema ya que ayudara que el alumno razone mejor lo elaborado en clase utilizando una serie de herramientas y materiales para su construcción.  (Kinestésico, Visual, táctil) -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	15 % 1 parcial (Examen escrito) 15%   2 parcial (Exposición) 30%  Tareas y Trabajos en clase 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% avances del anteproyecto 10% Exposiciones extras. 10% Elaboración de videos o prototipos didácticos.
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
Exposición y proyecto tecnológico: 1-Cuáles son las aportaciones de la ciencia al cuidado y la conservación de la salud. 2-Que actividades profesionales se relacionan con la física, y cuál es su importancia en la sociedad.	-Proyecto: -Proyecto bimestral masivo: Escrito en Word, power point, y prototipo didáctico con manual o instructivo y un video-clip.