SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO TIA JUANA
Turno matutino
ASIGNATURA: CIENCIAS
(ENFASIS EN FISICA)
Planeación
semanal
Profesor(a):
Wendy Ruiz
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Bloque 4
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4.-Manifestaciones
de la estructura interna de la materia
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APRENDIZAJE
ESPERADO:
-Explica
la corriente eléctrica en función del movimiento de los electrones en los
materiales.
Identifica
las ideas y experimentos que permitieron el descubrimiento de la inducción
electromagnética.
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COMPETENCIA: Comprensión
de fenómenos y procesos naturales así como los alcances y limitaciones de la
ciencia. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción
de la salud.
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CONEXIONES.
Español (Lectura y comprensión así
como resolución de cuestionarios)
ASPECTOS A EVALUAR:
-Lectura y escritura
-Portafolio
de evidencias.
-Creatividad
-Participación
-Asistencia
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SEMANA: 33
Del 27 al 30 de abril de 2015
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DÌA
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TEMA:
Contenidos
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INICIO
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DESARROLLO
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CIERRE
Y TAREAS
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MATERIAL
DIDÀCTICO
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LUNES
7:50-8:40
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Bloque
4.- Manifestaciones de la estructura
interna de la materia:
Proyecto bimestral:
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El docente formara los equipos de trabajo
para iniciar con el proyecto de ciencias.
(5 min)
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-Se dará
inicio al proyecto expositivo bimestral, donde el profesor mediante una rúbrica
o lista observara y calificara los criterios específicos para su evaluación de
proyecto.
(40
min)
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-El docente dará sus opiniones al respecto
durante toda la exposición realizando preguntas para concluir, así como dar a
conocer errores y aciertos de cada proyecto
(5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
-Cañón o proyector
-Lap-top
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MARTES
10:50-11:40
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Bloque
4.- Manifestaciones de la estructura
interna de la materia:
Proyecto bimestral:
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El docente formara los equipos de trabajo
para iniciar con el proyecto de ciencias.
(5 min)
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-Se
procederá a la realización de su proyecto expositivo bimestral, donde el
profesor mediante una rúbrica o lista observara y calificara los criterios específicos
para su evaluación de proyecto.
(40
min)
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-El docente dará sus opiniones al respecto
durante toda la exposición realizando preguntas para concluir, así como dar a
conocer errores y aciertos de cada proyecto.
(5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
-Cañón o proyector
-Lap-top
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MIERCOLES
11:40-12:30
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Bloque
4.- Manifestaciones de la estructura
interna de la materia:
Proyecto bimestral:
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Como inicio se tomara un
pequeño diagnostico con respecto a su calificación bimestral aclarando dudas.
(20 min)
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Consecuentemente
se dará como actividad extra y de apoyo la evaluación tipo pisa del libro de
ciencias para su previa resolución y se observara los errores y aciertos del
bloque entero. (20 min)
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El docente revisara
la actividad y retroalimentara
grupalmente el tema visto.
(10 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
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JUEVES
7:00-7:50
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Salida
a casa hogar.
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Salida
a casa hogar
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Salida a casa hogar
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Salida a
casa hogar
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VIERNES
10:50-12:30
2 horas
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Suspensión oficial de clases.
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Suspensión oficial de clases.
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Suspensión oficial de clases.
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Suspensión oficial de clases.
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Estrategias
específicas
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Criterios
de evaluación.
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-Uso
de las TICS.
-Lectura
y análisis del libro de texto (oral, escrita)
-Se realizara una mejor
organización para la elaboración de su proyecto bimestral para su previa
exposición donde el alumno demostrara su aprendizajes esperados durante el
bimestre con la ayuda de las materias que se vincularon en dicho trabajo
aprendiendo a conectar temas y exponiendo de manera clara al público lo
adquirido en clase. (Presentación escrita, expositiva y un prototipo
didáctico relacionado al tema en específico).
(Kinestésico, táctil, Visual.)
-Respetar ritmos propios de aprendizaje.
(El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su
mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
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30 %
Examen
30%
Tareas y Trabajos en clase
10%
Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase)
10%
Portafolio de evidencia
10%
Exposiciones
10%
Practicas de laboratorio
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Proyectos:
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Portafolio
de evidencia (evidencia del aprendizaje)
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Exposición y proyecto tecnológico:
-Proyecto
expositivo de acuerdo al tema de la descomposición de la luz o refacción.
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-Realización
de proyecto bimestral.
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