SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO TIA JUANA
Turno matutino
ASIGNATURA: CIENCIAS
(ENFASIS EN FISICA)
Planeación
semanal
Profesor(a):
Wendy Ruiz
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Bloque 4
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4.-Manifestaciones
de la estructura interna de la materia
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APRENDIZAJE
ESPERADO:
-Explica
la corriente eléctrica en función del movimiento de los electrones en los
materiales.
Identifica
las ideas y experimentos que permitieron el descubrimiento de la inducción electromagnética.
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COMPETENCIA: Comprensión
de fenómenos y procesos naturales así como los alcances y limitaciones de la
ciencia. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción
de la salud.
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CONEXIONES.
Español (Lectura y comprensión así
como resolución de cuestionarios)
ASPECTOS A EVALUAR:
-Lectura y escritura
-Portafolio
de evidencias.
-Creatividad
-Participación
-Asistencia
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SEMANA: 30
Del 23 al 26 de marzo de 2015
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DÌA
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TEMA:
Contenidos
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INICIO
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DESARROLLO
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CIERRE
Y TAREAS
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MATERIAL
DIDÀCTICO
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LUNES
7:50-8:40
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Bloque 4.-
Manifestaciones de la estructura interna de la materia:
-Los fenómenos electromagnéticos
y su importancia.
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-Actividad de
inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar conocimientos.
(5 min)
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-Se
realizara una lectura y se fomentara discusión acerca de los fenómenos electromagnéticos
contestando una serie de preguntas con respecto al nuevo tema enfatizando una
serie de conceptos: Magnetismo, polos magnéticos y campo magnético. Pág.
238-239
(40
min)
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-Los resultados se expondrán en el
pizarrón, el docente resolverá dudas.
(5
min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista
o rubrica de participación en clase
-Libro
de texto
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MARTES
10:50-11:40
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Bloque
4.- Manifestaciones de la estructura
interna de la materia:
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Examen
1 parcial
(4 Bloque)
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Examen
1 parcial
(4
Bloque)
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Examen
1 parcial
(4
Bloque)
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MIERCOLES
11:40-12:30
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Bloque
4.- Manifestaciones de la estructura
interna de la materia:
Efectos de atracción y
repulsión electroestáticas.
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-Actividad
de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar
conocimientos.
(5 min)
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-Se
realizara un cuestionario para repasar el tema de los fenómenos electromagnéticos
y su importancia.
(20
min)
Se
tomara lectura de los experimentos de oersted y Faraday. (20 min)
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-Actividad de
cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá
dudas.
(5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
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JUEVES
7:00-7:50
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Bloque
4.- Manifestaciones de la estructura
interna de la materia:
Efectos de atracción y
repulsión electroestáticas.
|
-Actividad
de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar
conocimientos.
(5 min)
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-El alumno deberá
reforzar el subtema de los experimentos de oersted
y Faraday
un breve cuestionario para que quede claro que las corrientes eléctricas generan
campos magnéticos.
(40 min)
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-Actividad de
cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá
dudas.
(5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
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VIERNES
10:50-12:30
2 horas
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Consejo Técnico escolar. CTE
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Consejo Técnico escolar. CTE
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Consejo Técnico escolar. CTE
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Consejo Técnico escolar. CTE
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Estrategias
específicas
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Criterios
de evaluación.
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-Uso
de las TICS.
-Lectura
y análisis del libro de texto (oral, escrita)
- Se realizara una lectura y se fomentara discusión
acerca de los fenómenos electromagnéticos y reforzar el subtema de los
experimentos de oersted y Faraday con un breve cuestionario para que quede claro
que las corrientes eléctricas generan campos magnéticos.
(Kinestésico,
táctil, Visual.)
-Respetar ritmos propios de aprendizaje.
(El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su
mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
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30 %
Examen
30%
Tareas y Trabajos en clase
10%
Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase)
10%
Portafolio de evidencia
10%
Exposiciones
10%
Practicas de laboratorio
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Proyectos:
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Portafolio
de evidencia (evidencia del aprendizaje)
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Exposición y proyecto tecnológico:
-Proyecto
expositivo de acuerdo al tema de la descomposición de la luz o rarefacción.
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-Elaboración
de cuestionarios.
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