Planeación semanal del 9 al 13 de marzo de 2015

 SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

INSTITUTO TIA JUANA

Turno matutino  

ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN FISICA)

Planeación semanal

Profesor(a): Wendy Ruiz

Bloque  4

4.-Manifestaciones de la estructura interna de la materia

APRENDIZAJE ESPERADO: -Relaciona la búsqueda de mejores explicaciones y el avance de la ciencia a partir del desarrollo histórico del modelo atómico. Describe la constitución básica del átomo y las características de sus componentes con el fin de explicar las interacciones electroestáticas en actividades experimentales en situaciones cotidianas.

COMPETENCIA: Comprensión de fenómenos y procesos naturales así como los alcances y limitaciones de la ciencia. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud.

CONEXIONES. Español y matemáticas (Elaboración de cuestionarios, dictado, lectura, y resúmenes, así como la resolución de problemas matemáticos acerca de la ley de Coulomb.) ASPECTOS A EVALUAR: -Lectura y escritura -Portafolio de evidencias. -Creatividad -Participación -Asistencia

SEMANA: 28 Del  9 al 13 de marzo de 2015

DÌA	TEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 7:50-8:40	Bloque 4.-  Manifestaciones de la estructura interna de la materia: Explicación de los fenómenos eléctricos: el modelo atómico.	-Actividad de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar conocimientos.  (5 min) - El alumno deberá realizar su exposición de maquetas acerca de los modelos atómicos. (15 min)	Para continuar con el tema se procederá a la comprensión de las características básicas del modelo atómico donde se llevara a cabo la lectura de la pág. 224, el profesor deberá realizar un dibujo en una cartulina con la imagen del modelo atómico de Bohr explicando cada parte del mismo átomo con el fin de que el alumno pueda observarla todo el tiempo. (25 min)	-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas.   (5 min) -Tarea: Tomar lectura de la página 225 y continuar realizando la actividad práctica lo aprendido en su libreta de anotaciones.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Cartulina
MARTES 10:50-11:40	Bloque 4.-  Manifestaciones de la estructura interna de la materia: Explicación de los fenómenos eléctricos: el modelo atómico.	Concurso de ciencias nivel zona.	Concurso de ciencias nivel zona.	Concurso de ciencias nivel zona.
MIERCOLES 11:40-12:30	Bloque 4.-  Manifestaciones de la estructura interna de la materia: Características básicas del modelo atómico: Núcleo con protones y neutrones, y electrones en orbitas, carga eléctrica del electrón.	-Actividad de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar conocimientos.  (5 min)	-Se procederá al dictado de las características básicas del modelo atómico, así como la resolución de cuestionarios acerca del tema. (40 min)	-Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas.    (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto
JUEVES 7:00-7:50	Bloque 4.-  Manifestaciones de la estructura interna de la materia: Efectos de atracción y repulsión electroestáticas.	-Actividad de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar conocimientos.  (5 min) -Se abordara grupalmente la lectura de la sección de inicio y se pedirá a los estudiantes la participación oral de las preguntas que propone el libro. Pág. 226 (20 min)	Se continuará con la lectura y comprensión párrafo a párrafo de la pág. 226-227 se les pedirá al finalizar la lectura un cuestionario donde deberán darle respuesta en su cuaderno (20 min)	-Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas.    (5 min) Tarea. Biografía de Charles Coulomb.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto
VIERNES 10:50-12:30 2 horas	Bloque 4.-  Manifestaciones de la estructura interna de la materia: Efectos de atracción y repulsión electroestáticas.	-Actividad de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar conocimientos.  (10 min) -Se iniciara con la lectura en voz alta de la pág. 229 donde se conocerá la ley de coulomb destacando lo más importante de cada párrafo. El alumno deberá anotar en su formulario la fórmula para obtener fuerza (20 min)	-Se realizara una actividad donde el profesor dicte una serie de puntos explicándolos a detalle acerca de la ley de coulomb. (Pág. 229)(20 min) -Se llevaran a cabo una serie de problemas acerca de la ley de coulomb para reforzar el tema utilizando operaciones básicas para su resolución así como el uso de formularios. (40 min)	-Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas.    (10 min) Tarea: Realizar un resumen acerca del tema campo eléctrico, finalizando con una breve conclusión personal, además de responder el en libreo la actividad práctica lo aprendido. Pág. 230-231	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto

Estrategias específicas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) - Comprensión de las partículas subatómicas del átomo así como su ubicación, elaboración de cuestionarios, lectura y dictado, así como resolución de problemas con respecto a la ley de coulomb. (Kinestésico, táctil, Visual.) -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	30 % Examen 30% Tareas y Trabajos en clase 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Portafolio de evidencia 10% Exposiciones 10% Practicas de laboratorio
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
Exposición y proyecto tecnológico: -Proyecto expositivo de acuerdo al tema de la descomposición de la luz o rarefacción.	-Elaboración de cuestionarios. -Biografía de Charles Coulomb