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SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO TIA JUANA
Turno
matutino
ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN
FISICA)
Planeación semanal
Profesor(a): Wendy Ruiz
Ciclo: 2015-2016
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Bloque 5
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5.-Conocimiento,
sociedad y tecnología.
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APRENDIZAJE
ESPERADO:
-Identifica algunas ideas acerca del origen y
evolución del universo y reconoce sus alcances y limitaciones. Describe
algunos cuerpos que conforman al universo: planetas, estrellas, galaxias, y
hoyos negros e identifica evidencias que emplea la ciencia para determinan
algunas de sus características.
Reconoce características de la ciencia a partir
de los métodos de investigación empleados en el estudio del universo y la
búsqueda de mejores explicaciones.
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COMPETENCIA:
Comprensión de fenómenos y procesos naturales así
como los alcances y limitaciones de la ciencia. Toma de decisiones informadas
para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud.
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CONEXIONES.
Español (Lectura y comprensión
así como resolución de cuestionarios)
ASPECTOS
A EVALUAR:
-Lectura
y escritura
-Portafolio
de evidencias.
-Creatividad
-Participación
-Asistencia
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SEMANA: 32
Del 25 al 29 de abril de 2016
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DÌA
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TEMA:
Contenidos
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INICIO
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DESARROLLO
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CIERRE
Y TAREAS
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MATERIAL
DIDÀCTICO
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LUNES
8:40-9:30
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Bloque 5.- Conocimiento, sociedad y tecnología.
El
universo.
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-El
docente y sus alumnos repasaran de manera general todo lo que han aprendido
hasta este momento ya que es primordial que los jóvenes tomen conciencia
acerca de lo mucho que han avanzado en su comprensión del mundo que los
rodea, realizando un pequeño listado
de temas ya vistos.
(20
min)
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-Para continuar el alumno se
ubicara en la pág. 290 para dar a conocer el nuevo tema. Es importante mencionar
de que se tratara primordialmente el tema de universo y la astronomía, por lo
tanto el alumno mediante lluvia de ideas lanzara al aire los temas que le
gustaría abordar durante este bloque, el profesor los escribirá en el
pizarrón. (20 min)
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-Para concluir el docente
preguntara a sus alumnos, porque creen que lleva ese título el nuevo bloque:
Conocimiento, sociedad y tecnología. Fomentando la reflexión y la discusión.
(10 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico
-Lluvia
de ideas
-Análisis
de texto
-Lectura
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MARTES
8:40-9:30
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Bloque 5.- Conocimiento, sociedad y tecnología.
El
universo.
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-El profesor iniciara con la lectura
de la presentación del bloque comentando los aprendizajes esperados, y la
sección de mi proyecto para así resolver las dudas que se generaron al
respecto.
(15 min)
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-Antes de comenzar con los
contenidos el docente le solicitara a los alumnos que observen la imagen de
entrada del bloque y que respondan en su cuaderno las siguientes preguntas
que el profesor les facilitara. En dicha actividad se permitirá recuperar conocimientos
previos y sondear que saber acerca de estos temas.
Pág. 291(30 min)
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-Revisar
en plenaria las respuestas para así determinar el nivel de conocimiento de
los estudiantes.
(5
min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico
-Lluvia
de ideas
-Análisis
de texto
-Lectura
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MIERCOLES
8:40-9:30
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Bloque 5.- Conocimiento, sociedad y tecnología.
El
universo.
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-Se realizara
grupalmente la sección de inicio de la pág. 292 moderando una lluvia de
ideas, para posteriormente ir escribiéndolas en el pizarrón los temas de
física, historia, biología, matemáticas, y química que están relacionadas con
el estudio del universo, una vez terminado el alumno realizara un cuadro
sinóptico organizando la información que se colocó en el pizarrón y
considerar si es un estudio multi e interdisciplinario.
(25 min)
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-El alumno realizara la lectura
de la sección de desarrollo analizando lo primordial.
(10 min)
-A continuación el profesor
solicitara en el cuaderno de sus alumnos una serie de preguntas con respecto
al origen del universo según los mayas.
(10 min)
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-Para
finalizar el alumno contestara una serie de preguntas de la actividad
conciencia, para reforzar el tema visto el día de hoy. (5 min)
Tarea:
-Traer
un mapa de la república Mexicana y de Centroamérica.
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico
-Lluvia
de ideas
-Análisis
de texto
-Lectura.
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JUEVES
7:00-7:50
8:40-9:30
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Bloque 5.- Conocimiento, sociedad y tecnología.
El
universo.
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-Para iniciar se deberá repasar y analizar lo visto la
clase anterior para retroalimentar el conocimiento del alumno.
(5
min)
-Para que el alumno analice el tema de
una mejor manera por equipos plasmaran en una cartulina la información más
importante de acuerdo al tema del origen del universo según los mayas,
ilustrando con dibujos y esquemas donde será conveniente utilizar los mapas
de tareas ubicando donde se asentó la cultura maya.
(35 min)
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-Se
continuara con el tema de la teoría de la gran explosión o big-bang, pág.
293-295 como actividad complementaria se analizara cada párrafo poniendo las
ideas centrales en el pizarrón.
(
30 min)
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-Para
dar seguimiento a la lectura, el alumno anotara las idea principales que se
escribieron en el pizarrón, así como el docente aclarara las dudas o los
puntos erróneos previos mencionados con la teoría de la gran explosión.
(20
min)
Tarea:
-Elaborar
una línea del tiempo en la que plasmen los eventos más importantes de esta
teoría. Utilizar dibujos o imágenes en recortes.
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico
-Lluvia
de ideas
-Análisis
de texto
-Lectura
-3 Cartulinas
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VIERNES
7:50-8:40
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CTE: Consejo Técnico Escolar.
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CTE: Consejo Técnico Escolar.
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CTE: Consejo Técnico Escolar.
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CTE: Consejo Técnico Escolar.
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Estrategias específicas y
argumentadas
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Criterios de evaluación.
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-Uso de las TICS.
-Lectura y análisis
del libro de texto (oral, escrita)
- Se
repasaran de manera general todo lo que se ha aprendido hasta este momento ya
que es primordial que los jóvenes tomen conciencia acerca de lo mucho que han
avanzado en su comprensión del mundo que los rodea, realizando un pequeño listado de temas ya
vistos. Es importante darles a conocer que se tratara primordialmente del
universo y la astronomía, por lo tanto el alumno mediante lluvia de ideas
lanzara al aire los temas que le gustaría abordar durante este bloque, además
se realizaran lluvia de
ideas, para posteriormente ir escribiéndolas en el pizarrón los temas de
física, historia, biología, matemáticas, y química que están relacionadas con
el estudio del universo, una vez terminado el alumno realizara un cuadro
sinóptico organizando la información que se colocó en el pizarrón,
elaborándose líneas del tiempo y cuadros sinópticos. (Visual, Kinestésico, y
táctil)
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. Se tendrá especial
atención en aquellos alumnos en cuestión de reforzamiento. (El profesor
pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor
comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
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20
% 1
parcial (Examen escrito)
20%
2 parcial (Exposición)
20% Tareas
10% Trabajos en clase
10% Participación
(disciplina, arreglo personal, participación en clase)
10% Video
10% Prototipos
didácticos
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Proyectos:
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Portafolio de evidencia
(evidencia del aprendizaje)
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Exposición
y proyecto tecnológico:
1-Cuáles son las aportaciones de la ciencia
al cuidado y la conservación de la salud.
2-Que
actividades profesionales se relacionan con la física, y cuál es su
importancia en la sociedad.
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-Mapa de la
República Mexicana y Centroamérica
-Línea del tiempo
-Esquema del origen
del universo según los mayas.
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