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SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO TIA JUANA
Turno
matutino
ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN
FISICA)
Planeación semanal
Profesor(a): Wendy Ruiz
Ciclo: 2015-2016
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Bloque 4
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4.-Manifestaciones
de la estructura interna de la materia
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APRENDIZAJE
ESPERADO:
-Relaciona la electricidad y la radiación
electromagnética como manifestaciones de energía y valora su aprovechamiento
en las actividades humanas.
Reconoce los beneficios y perjuicios en la
naturaleza y en la sociedad relacionada con la obtención y aprovechamiento de
energía.
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COMPETENCIA:
Comprensión de fenómenos y procesos naturales así
como los alcances y limitaciones de la ciencia. Toma de decisiones informadas
para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud.
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CONEXIONES.
Español
(Elaboración experimentos,
resúmenes y resolución de cuestionarios)
ASPECTOS
A EVALUAR:
-Lectura
y escritura
-Portafolio
de evidencias.
-Creatividad
-Participación
-Asistencia
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SEMANA: 29
Del 5 al 8 de abril de 2016
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DÌA
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TEMA:
Contenidos
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INICIO
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DESARROLLO
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CIERRE
Y TAREAS
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MATERIAL
DIDÀCTICO
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LUNES
8:40-9:30
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Finalizan vacaciones
semana santa.
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Finalizan vacaciones semana santa.
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Finalizan vacaciones
semana santa.
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Finalizan
vacaciones semana santa.
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MARTES
8:40-9:30
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Bloque 4.- Manifestaciones de la estructura interna de
la materia:
La energía y su aprovechamiento
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Como
actividad se realizará una dinámica para regreso de vacaciones.
(10
min)
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Como actividad de desarrollo el
profesor revisara la guía realizada en las vacaciones.
(40 min)
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Para finalizar se comentara la
actividad realizada en clase y se resolverán dudas y corregirán las
respuestas que estaban equivocadas.
(5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico
-Lluvia
de ideas
-Análisis
de texto
-Lectura
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MIERCOLES
8:40-9:30
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Bloque 4.- Manifestaciones de la estructura interna de
la materia:
La energía y su aprovechamiento
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-Como
actividad de se pedirá lectura en voz alta de la pág. 208 donde se generaran
preguntas más críticas con respecto al tema d energía y su aprovechamiento.
(15 min)
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-Para continuar el profesor elegirá a un
alumno a que lea el texto en voz alta pág. 209 donde se explique las manifestaciones electromagnéticas
realizando una actividad exploratoria con una interrogante ¿Cómo funciona un
teléfono celular? Contestando un y analizando las respuestas surgidas en
clase
(30 min)
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-Para
finalizar el profesor resolverá dudas surgidas en clase.
(5
min)
Tarea:
Investigar:
-Tren
de levitación magnética
-Automóviles
eléctricos
-edificios
con vidrios inteligentes
-calentadores
solares (funcionamiento de cada mecanismo con la combustión así como ventajas
y desventajas.)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico
-Lluvia
de ideas
-Análisis
de texto
-Lectura.
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JUEVES
7:00-7:50
8:40-9:30
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Bloque 4.- Manifestaciones de la estructura interna de
la materia:
Manifestaciones de energía, electricidad y radiación
electromagnética
Obtención y aprovechamiento de la energía. Beneficios y
riesgos en la naturaleza y la
sociedad.
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-Se
inicia con una breve retroalimentación de la clase anterior.
(10
min)
-En
la actividad de introducción se retomara
la lectura de la pág. 212-213 del
libro eligiendo a un estudiante leer en voz alta en dicho sub-contenido. Se
subrayaran lo más importante. Contestando la actividad contenida en el libro
¿Por qué tenemos que ahorrar energía?
(30
min)
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-En la siguiente actividad el
alumno hará uso de su creatividad diseñando algún producto gráfico: como un mapa conceptual, mental,
tabla, en el que muestren algunas formas de obtención de energía y las
vinculen con los beneficios y
perjuicios que reportan a la sociedad.
(30 min)
Para complementar la actividad
anterior se reflexionara las implicaciones de la obtención y aprovechamiento
de la energía solar donde escribirán una breve reflexión en la que expongan
su opinión.
(15 min)
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-Para finalizar se tomara
lectura de la conclusión a la que se llegó en la actividad anterior, se
resolverán dudas. (5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico
-Lluvia
de ideas
-Análisis
de texto
-Lectura
-Productos gráficos.
-Hojas
de papel constructivo
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VIERNES
7:50-8:40
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Bloque 4.- Manifestaciones de la estructura interna de
la materia:
Importancia del aprovechamiento de la energía orientado al
consumo sustentable.
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Como
actividad de inicio se retroalimentara la clase anterior con lluvia de ideas.
(5
min)
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-Se organizara una discusión
grupal sobre la importancia del consumo sustentable de energía (20 min)
-Para complementar se realizara
una actividad donde se contestaran una serie de preguntas con respecto al
tema.
(20min)
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Para finalizar se comentara la
actividad realizada en clase y se resolverán dudas. (5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico
-Lluvia
de ideas
-Análisis
de texto
-Lectura
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Estrategias específicas y
argumentadas
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Criterios de evaluación.
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-Uso de las TICS.
-Lectura y análisis
del libro de texto (oral, escrita)
- Se podrán observar
una serie de actividades donde el alumno pueda tener un amplio análisis de la
información contenida en el libro realizando una serie de cuestionamientos, y
actividades tale es el caso de resúmenes, experimentos con respecto a la
energía y su aprovechamiento así como los riesgos y beneficios para la
sociedad, donde se diseñaran productos gráficos como mapas conceptuales,
mentales, tablas etc. También será posible el análisis de lectura en cuanto
al aprovechamiento de la energía orientado al consumo sustentable. (Visual, Kinestésico,
y táctil)
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. Se tendrá especial
atención en aquellos alumnos en cuestión de reforzamiento. (El profesor
pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor
comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
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30% Examen
20% Tareas
20% Trabajos en
clase.
10% Participación
(disciplina, arreglo personal, participación en clase)
10% Asistencia
10% Exposiciones y
prácticas de laboratorio
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Proyectos:
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Portafolio de evidencia
(evidencia del aprendizaje)
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Exposición
y proyecto tecnológico:
-Proyecto expositivo
de acuerdo al tema de la descomposición de la luz o rarefacción.
-Elaboración
de cañón o proyector casero
-Disco
de Newton.
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-Productos o diseños
gráficos
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