Planeacion semanal del 14 de Diciembre al 18 de Diciembre

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL INSTITUTO TIA JUANA Turno matutino   ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN FISICA) Planeación semanal Ciclo escolar 2015-2016 Profesor(a): Erika Rivera

 

BLOQUE: 3

Un modelo para describir la estructura de la materia.

APRENDIZAJE ESPERADO: Describe propiedades de la materia: masa, volumen, densidad y otros estados de agregación, a partir del modelo cinético de las partículas. Describe la presión y la diferencia de la fuerza así como su relación y el principio de pascal a partir de situaciones cotidianas. Describe la temperatura a partir del modelo cinético de partículas con el fin de explicar fenómenos y procesos térmicos que identifique en el entorno, así como diferenciarla del calor. Describe cadenas de transformación de la energía en el entorno y en actividades experimentales en las que interviene la energía calorífica.

COMPETENCIA: Comprensión de fenómenos y procesos naturales así como los alcances y limitaciones de la ciencia. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud.

CONEXIONES Español  y  matemáticas  ( lectura, escritura, elaboración de formularios, resolución de problemas, elaboración de graficas) ASPECTOS A EVALUAR -Asistencia -Creatividad -Disciplina -Participación.

SEMANA: 17     14  de Diciembre al 18 de diciembre de 2015.

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 8:40-9:30	Un modelo para describir la estructura de la materia   1. 1 Características e importancia de los modelos en la ciencia.	- Actividad de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar conocimientos. (5 min)	-Realizar actividad página 117, los modelos, al finalizar se comentaran las respuestas en clase. (20 min) -Se continuara con lectura grupal pág. 117 y 118,  los alumnos irán subrayando ideas principales, el docente resolverá dudas. (20 min)	- Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Libros de la biblioteca de aula.
MARTES   8:40-9:30	Un modelo para describir la estructura de la materia   1. 1 Características e importancia de los modelos en la ciencia.	- Actividad de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar conocimientos. (5 min)	- El docente mostrara un ejemplo de un modelo, se indicara la estructura, posteriormente los alumnos van a elaborar un modelo. (40 min)	- Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Libros de la biblioteca de aula
MIERCOLES   8:40-9:30	Un modelo para describir la estructura de la materia   1. 1 Características e importancia de los modelos en la ciencia.	- Actividad de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar conocimientos. (5 min)	-Realizar lectura grupal página 117. (15 min) .Contestar actividad de cierre “La importancia de los modelos” (20 min)	- Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (10 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto
JUEVES   7:00-7:50 8:40-9:30	Posada Navideña de los alumnos
VIERNES   8:40-9:30	Festival Navideño

 

Estrategias específicas NEE	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Análisis y diagnóstico de Estilo y ritmo de aprendizaje - Donde será posible el análisis y comprensión de temas para integrar ciencias énfasis en física, se incluirán actividades de forma visual y kinestésica con actividades y experimentos que faciliten al alumno la comprensión de los modelos y su importancia. -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. Se tendrá especial atención a los alumnos Iván y Víctor en cuestión de reforzamiento. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	30% Examen 20% Tareas 20% Trabajos en clase. 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Asistencia 10% Exposiciones y prácticas de laboratorio
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
	-Elaboración de un modelo