Planeación semanal del 6 al 8 de enero de 2016

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL INSTITUTO TIA JUANA Turno matutino   ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN FISICA) Planeación semanal Profesor(a): Wendy Ruiz Ciclo: 2015-2016
Bloque  2	Leyes del Movimiento	APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica el movimiento de los cuerpos del sistema solar, como efecto de la fuerza de atracción gravitacional. Describe la energía mecánica a partir de las relaciones entre el movimiento, la posición y la velocidad.	COMPETENCIA: Comprensión de fenómenos y procesos naturales así como los alcances y limitaciones de la ciencia. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud.	CONEXIONES. ASPECTOS A EVALUAR: -Lectura y escritura -Portafolio de evidencias. -Creatividad -Participación -Asistencia	SEMANA: 18 Del 6 al  8 de enero de 2016

DÌA	TEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 8:40-9:30
MARTES 8:40-9:30
MIERCOLES 8:40-9:30	Evaluación  diagnostica  2 bloque	-Como actividad de inicio el profesor realizara una pequeña bienvenida con sus alumnos. (5 min)	-Se procederá a la realización de un examen diagnóstico para determinar el conocimiento del alumno del bloque 2	-Se concluirá con un pequeño repaso acerca de lo que venía en el examen diagnóstico. (5 min)	-Hojas blancas.
JUEVES 8:40-9:30	-Repaso bloque 2.-Leyes del movimiento	-Se iniciara dando los resultados del examen diagnostico a los alumnos. Mencionándoles el breve repaso intensivo. (5 min)	-Se procederá con aquellos temas que necesiten reforzar, utilizándose explicaciones breves en el pizarrón con la ayuda del profesor utilizando mapas conceptuales, trípticos, videos o documentales, cuestionarios, resúmenes y esquemas. (40 min)	-Para concluir el profesor lanzara una serie de preguntas al aire para determinar si se comprendieron los temas vistos.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Hojas de papel constructivo
VIERNES 8:40-10:50 2 horas	-Repaso bloque 2.-Leyes del movimiento	-Como actividad de inicio se comentara con el grupo a manera de lluvia de ideas lo visto en la sesión anterior. (20min)	-Se procederá con aquellos temas que necesiten reforzar, utilizándose explicaciones breves en el pizarrón con la ayuda del profesor utilizando mapas conceptuales, trípticos, videos o documentales, cuestionarios, resúmenes y esquemas. (60 min)	-Para concluir el profesor pedirá en hojas de papel constructivo un pequeño análisis acerca de lo aprendido en las sesiones anteriores para determinar si se comprendieron los temas vistos. (20 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Hojas de papel constructivo

Estrategias específicas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) - Realización de un repaso general acerca del bloque 2 donde se determinara el nivel avanzado en las clases anteriores mediante un examen diagnóstico, utilizándose mapas conceptuales, trípticos, videos o documentales, cuestionarios, resúmenes y esquemas. (Kinestésico, táctil, Visual.) -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. Se tendrá especial atención a los alumnos Iván y Víctor en cuestión de reforzamiento. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	30% Examen 20% Tareas 20% Trabajos en clase. 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Asistencia 10% Exposiciones y prácticas de laboratorio
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
	-Elaboración de trípticos. -Conclusión final del repaso del bloque 2.