SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO TIA JUANA
Turno matutino
ASIGNATURA: CIENCIAS
(ENFASIS EN FISICA)
Planeación
semanal
Profesor(a):
Wendy Ruiz
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Inicio de
Bloque 2
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2.-Leyes
del movimiento
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APRENDIZAJE
ESPERADO:
Describe
la relación entre distancia y fuerza de atracción gravitacional y le
representa mediante una gráfica fuerza-distancia. Establece relaciones entre
la gravitación, la caída libre, y el peso de los objetos, a partir de
situaciones cotidianas. Describe la relación distancia y fuerza de atracción
gravitacional, y la representa por medio de una gráfica fuerza-distancia.
Identifica
el movimiento de los cuerpos del sistema solar, como efecto de la fuerza de
atracción gravitacional. Describe la energía mecánica a partir de las
relaciones entre el movimiento, la posición y la velocidad.
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COMPETENCIA: Comprensión
de fenómenos y procesos naturales así como los alcances y limitaciones de la
ciencia. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción
de la salud.
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CONEXIONES.
Español ,
(Lectura,
cuadros comparativos, historietas, mapas conceptuales, exposiciones, documentales o video hecho en casa.)
ASPECTOS A EVALUAR:
-Lectura y escritura
-Portafolio
de evidencias.
-Creatividad
-Participación
-Asistencia
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SEMANA: 14
Del 17 al 21de noviembre de 2014.
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DÌA
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TEMA:
Contenidos
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INICIO
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DESARROLLO
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CIERRE
Y TAREAS
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MATERIAL
DIDÀCTICO
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LUNES
7:50-8:40
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Suspensión de labores.
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MARTES
10:50-11:40
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2.-Leyes del movimiento: Efectos de las fuerzas
en la tierra y en el universo.
Tema
Gravitación
representación gráfica de la atracción gravitacional
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-Actividad
de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar
conocimientos.
(5 min)
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-Exposición de actividad complementaria
donde el alumno hable acerca de las mareas altas y bajas provocadas por la
atracción gravitacional de la luna y sol sobre la tierra. Mostrar maqueta.
( 40 min)
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-Actividad de
cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá
dudas.
(5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
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MIERCOLES
11:40-12:30
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2.-Leyes del movimiento:
Tema:
Aportación de
Newton a la ciencia: explicación del movimiento en la tierra y en el universo.
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-Actividad
de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar
conocimientos.
(5 min)
-Se
iniciara con la actividad propuesta en forma de preguntas para la comprensión
de la lectura de la pág. 114-115 del libro didáctico subrayando lo más
importante.
(20
min)
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-Realizar
actividad “Práctica lo aprendido” donde contestaran en forma de conclusión y
elaboraran una historieta de máximo 15 cuadros, donde plasmen las diversas
aportaciones de Newton a la ciencia.
(20 min)
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-Actividad de
cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá
dudas.
(5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
-Hojas de papel constructivo.
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JUEVES
7:00-7:50
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2.-Leyes del movimiento:
Tema:
Aportación de
Newton a la ciencia: explicación del movimiento en la tierra y en el
universo.
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-Actividad
de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar
conocimientos.
(5 min)
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-Realizar en
su libreta de anotaciones un mapa conceptual que incluya información más
relevante de la lectura de la pág. 116-117 “El cuerpo humano y las fuerzas
G”, asimismo cuestionarles a los alumnos que utilidad medica se da
actualmente a os trajes g.
(30 min)
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-Exponer sus
mapas conceptuales al grupo.
(10 min)
-Actividad de
cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá
dudas.
(5 min)
Tarea:
Investigar
el aprovechamiento que tienen los tipos de energía (solar, eólica, hidráulica
etc.)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
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VIERNES
10:50-12:30
(2 horas)
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2- Leyes del movimiento:
Tema: La energía y el
movimiento:
Energía mecánica, cinética
y potencial.
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-Actividad
de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar
conocimientos.
(10 min)
-El profesor explicara mediante mapas
mentales el concepto de energía. Así como la clasificación: cinética y
potencial.
(Hidráulica, eólica, lumínica, etc.)
(20 min)
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-El alumno
elaborara un cuadro de tres entradas con ejemplos de cada tipo de energía
para reforzar.
( 20 min)
-Elaborar una
exposición con cartulinas, sobre los tipos de energía y su aprovechamiento y explicarlos
frente al grupo. (40 min)
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-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente
resolverá dudas.
Tarea:
Realizar
un video corto sobre el aprovechamiento de los tipos de energía en el planeta.
(10
min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
-Cartulinas
(4)
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Estrategias
específicas
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Criterios
de evaluación.
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-Uso
de las TICS.
-Lectura
y análisis del libro de texto (oral, escrita)
-Elaboración
de historietas con imágenes y ejemplos
de Newton. La realización de exposiciones para explicar los tipos de energía,
y un video casero sobre la energía y su aprovechamiento.(Kinestésico, táctil,
Visual.)
-Respetar ritmos propios de aprendizaje.
(El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su
mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
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30 %
Examen
30%
Tareas y Trabajos en clase
10%
Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase)
10%
Portafolio de evidencia
10%
Exposiciones
10%
Practicas de laboratorio
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Proyectos:
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Portafolio
de evidencia (evidencia del aprendizaje)
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Exposición
y proyecto tecnológico: Como se relacionan el movimiento y la fuerza con la
importancia del uso del cinturón de seguridad para quienes viajan en algunos
transportes.
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-Cuadros
comparativos
-Elaboración
de Historietas de Isaac Newton y sus aportaciones
-
Exposición tipos de energía, y las mareas (Gravitación)
-Mapa
conceptual
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