Planeacion semanal del 16 de nov al 20 de nov

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL INSTITUTO TIA JUANA Turno matutino   ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN FISICA) Planeación semanal Ciclo escolar 2015-2016 Profesor(a): Erika Rivera

BLOQUE: 2

Leyes del movimiento

APRENDIZAJE ESPERADO: Interpreta y aplica las leyes de Newton como un conjunto de reglas para describir y predecir efectos de la fuerza en experimentos y/o situaciones cotidianas. Establece relaciones entre la gravitación, caída libre y el peso de los objetos a partir de situaciones cotidianas. Describe relación entre distancia y la fuerza de atracción gravitacional por medio de una gráfica fuerza-distancia. Identifica el movimiento de los cuerpos del sistema solar como los efectos de la fuerza de atracción gravitacional. Comprende la energía mecánica Interpreta esquemas de cambio de energía cinética y potencial.

COMPETENCIA: Comprensión de fenómenos y procesos naturales así como los alcances y limitaciones de la ciencia. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud.

CONEXIONES Español  y  matemáticas  ( lectura, escritura, elaboración de formularios, resolución de problemas, elaboración de graficas) ASPECTOS A EVALUAR -Asistencia -Creatividad -Disciplina -Participación.

SEMANA: 13 16 de nov al 20 de nov de 2015.

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 8:40-9:30	Suspensión de clases	Suspensión de clases	Suspensión de clases	Suspensión de clases	Suspensión de clases
MARTES 8:40-9:30	2. Leyes de movimiento Aportación de Newton en la ciencia: Explicación del movimiento en la tierra y en el universo	-Actividad de inicio-, Revisar tarea “Trayectorias elípticas” se comentaran respuestas de forma grupal, el docente resolverá dudas.  (10  min)	-Realizar lectura pág. 97 y 98. (15 min) .Contestar actividad “Vuelo con gravedad cero” pág. 99. (20 min)	- Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min)  Tarea: Actividad “Construyamos nuestro sistema solar” pág. 98. Traer  Material de practica: -Plastilina	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Libros de la biblioteca de aula.
MIERCOLES 8:40-9:30	Paseo museo	Paseo museo	Paseo museo	Paseo museo	Paseo museo
JUEVES 7:00-7:50 8:40-9:30	2. Leyes de movimiento Tema: Efectos de las fuerzas en la tierra y en el universo La energía y el movimiento	- Actividad de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar conocimientos. (5 min) -Revisar actividad de cierre “Construyamos nuestro sistema solar” pág. 98. (10 min)	-Realizar lectura “el ratón loco” pág. 100 y contestar el cuestionario. (20 min) - El docente dará una breve explicación sobre el tema, posteriormente el alumno realizara un dibujo relacionado a la energía y el movimiento. (20 min) -Realizar práctica “Deformar plastilina”, el docente indicara objetivos, pág. 101. (40 min)	- Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min) Tarea: Realizar un reporte de la práctica realizada.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto Material de practica: -plastilina -1 gotero
VIERNES 8:40-9:30	Kermes	Kermes	Kermes	Kermes	kermes

Estrategias específicas NEE	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Análisis y diagnóstico de Estilo y ritmo de aprendizaje - Donde será posible el análisis y comprensión de temas para integrar ciencias énfasis en física, se incluirán actividades de forma visual y kinestésica con actividades y experimentos que faciliten al alumno la comprensión de las leyes de movimiento. -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. Se tendrá especial atención a los alumnos Iván y Víctor en cuestión de reforzamiento. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	30% Examen 20% Tareas 20% Trabajos en clase. 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Asistencia 10% Exposiciones y prácticas de laboratorio
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
Exposición y proyecto tecnológico: Como se relacionan el movimiento y la fuerza con la importancia del uso del cinturón de seguridad para quienes viajan en algunos transportes.	-          Dibujo de sistema solar -          -Reporte de práctica.