Planeacion semanal del 23 de nov al 27 de nov

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL INSTITUTO TIA JUANA Turno matutino   ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN FISICA) Planeación semanal Ciclo escolar 2015-2016 Profesor(a): Erika Rivera

 

BLOQUE: 2

Leyes del movimiento

APRENDIZAJE ESPERADO: Interpreta y aplica las leyes de Newton como un conjunto de reglas para describir y predecir efectos de la fuerza en experimentos y/o situaciones cotidianas. Establece relaciones entre la gravitación, caída libre y el peso de los objetos a partir de situaciones cotidianas. Describe relación entre distancia y la fuerza de atracción gravitacional por medio de una gráfica fuerza-distancia. Identifica el movimiento de los cuerpos del sistema solar como los efectos de la fuerza de atracción gravitacional. Comprende la energía mecánica Interpreta esquemas de cambio de energía cinética y potencial.

COMPETENCIA: Comprensión de fenómenos y procesos naturales así como los alcances y limitaciones de la ciencia. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud.

CONEXIONES Español  y  matemáticas  ( lectura, escritura, elaboración de formularios, resolución de problemas, elaboración de graficas) ASPECTOS A EVALUAR -Asistencia -Creatividad -Disciplina -Participación.

SEMANA: 14     23 de nov al 27 de nov de 2015.

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 8:40-9:30	La energía y el movimiento	-Los alumnos iniciaran con exposición sobre el tema de energía. (20 min)	-Continuación de exposiciones (25 min)	- Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Libros de la biblioteca de aula. -Proyector -Computadora
MARTES   8:40-9:30	Transformación de la energía cinética y potencial	- Actividad de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar conocimientos. (5 min)	-Realizar lectura grupal “Transformaciones de la energía cinética y potencial” (10 min) -Realizar repaso de bloque (30 min)	- Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Libros de la biblioteca de aula.
MIERCOLES   8:40-9:30	Principio de la conservación de la energía	-Examen 1er parcial	-Examen 1er parcial	-Examen primer parcial	Examen 1er parcial
JUEVES   7:00-7:50 8:40-9:30	Energía y movimiento   Principio de la conservación de la energía	- Actividad de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar conocimientos. (5 min) -Revisar problemas de tarea (15 min)	-Contestar pág. 103 “Análisis de la montaña” y comentar respuestas de forma grupal. (10 min) -Realizar lectura y explicación de pág. 104-108 (50 min) -Contestar actividad “De vuelta al ratón loco” pág. 109. (15 min)	- Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min)  Tarea: Investigar sobre tema para proyecto	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -calculadora
VIERNES   8:40-9:30	CTE	CTE	CTE	CTE	CTE

 

Estrategias específicas NEE	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Análisis y diagnóstico de Estilo y ritmo de aprendizaje - Donde será posible el análisis y comprensión de temas para integrar ciencias énfasis en física, se incluirán actividades de forma visual y kinestésica con actividades y experimentos que faciliten al alumno la comprensión de las leyes de movimiento. -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. Se tendrá especial atención a los alumnos Iván y Víctor en cuestión de reforzamiento. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	30% Examen 20% Tareas 20% Trabajos en clase. 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Asistencia 10% Exposiciones y prácticas de laboratorio
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
Exposición y proyecto tecnológico: Como se relacionan el movimiento y la fuerza con la importancia del uso del cinturón de seguridad para quienes viajan en algunos transportes.	-          Exposición sobre energía