Planeacion semanal del 9 de noviembre al 13 de noviembre de 2015

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL INSTITUTO TIA JUANA Turno matutino   ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN FISICA) Planeación semanal Ciclo escolar 2015-2016 Profesor(a): Erika Rivera

BLOQUE: 2

Leyes del movimiento

APRENDIZAJE ESPERADO: Interpreta y aplica las leyes de Newton como un conjunto de reglas para describir y predecir efectos de la fuerza en experimentos y/o situaciones cotidianas. Establece relaciones entre la gravitación, caída libre y el peso de los objetos a partir de situaciones cotidianas. Describe relación entre distancia y la fuerza de atracción gravitacional por medio de una gráfica fuerza-distancia. Identifica el movimiento de los cuerpos del sistema solar como los efectos de la fuerza de atracción gravitacional. Comprende la energía mecánica Interpreta esquemas de cambio de energía cinética y potencial.

COMPETENCIA: Comprensión de fenómenos y procesos naturales así como los alcances y limitaciones de la ciencia. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud.

CONEXIONES Español  y  matemáticas  ( lectura, escritura, elaboración de formularios, resolución de problemas, elaboración de graficas) ASPECTOS A EVALUAR -Asistencia -Creatividad -Disciplina -Participación.

SEMANA: 12 9 de nov al 13 de nov de 2015.

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 8:40-9:30	2. Leyes de movimiento Tema: Efectos de las fuerzas en la tierra y en el universo	-Revisar tarea, investigación sobre la gravedad (5 min)	-Realizar lectura grupal “Gravitación. Representación grafica de la atracción gravitacional. Relación con caída libre y peso” (10 min) -Realizar por equipos actividad exploratoria “ la fuerza de gravitación y su efecto sobre los cuerpos” (30 min)	-Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto
MARTES 8:40-9:30	2. Leyes de movimiento Tema: Efectos de las fuerzas en la tierra y en el universo	-Actividad de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar conocimientos. (5 min)	- Realizar lectura grupal pág. 94. (20 min) - Realizar actividad “Graficas” pág. 95 y 96. (20 min)	- Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min)  Tarea: Actividad “júpiter y sus lunas”	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Libros de la biblioteca de aula. -Calculadora
MIERCOLES 8:40-9:30	2. Leyes de movimiento Tema: Efectos de las fuerzas en la tierra y en el universo Aportaciones de Newton a la ciencia	-Revisar tarea “Jupiter y sus lunas” (10 min)	-Realizar actividad exploratoria pág. 97 (15 min) -Realizar lectura grupal pág. 97 y 98.(20 min)	- Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min) Tarea: Realizar actividad “Trayectorias elípticas” pág. 98.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase. -Libro de texto
JUEVES 7:00-7:50 8:40-9:30	2. Leyes de movimiento Tema: Efectos de las fuerzas en la tierra y en el universo La energía y el movimiento	- Actividad de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar conocimientos. (5 min) -Realizar actividad de cierre “Construyamos nuestro sistema solar” pág. 98. (30 min)	-Realizar actividad “vuelo con gravedad cero” pág. 99. (20 min) -Realizar lectura “el ratón loco” pág. 100 y contestar el cuestionario. (25 min) - El docente dará una breve explicación sobre el tema, posteriormente el alumno realizara un dibujo relacionado a la energía y el movimiento. (15 min)	- Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min) Tarea: Traer plastilina 3 canicas	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto
VIERNES 8:40-9:30	2. Leyes de movimiento Tema: Efectos de las fuerzas en la tierra y en el universo La energía y el movimiento	- Actividad de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar conocimientos. (5 min)	-Realizar lectura y actividad “deformar plastilina” pág. 101, el docente indicara las instrucciones para la actividad. (40 min)	- Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min) Tarea: Realizar un collage sobre el tema de energía y el movimiento	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -plastilina -canicas

Estrategias específicas NEE	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Análisis y diagnóstico de Estilo y ritmo de aprendizaje - Donde será posible el análisis y comprensión de temas para integrar ciencias énfasis en física, se incluirán actividades de forma visual y kinestésica con actividades y experimentos que faciliten al alumno la comprensión de las leyes de movimiento. -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. Se tendrá especial atención a los alumnos Iván y Víctor en cuestión de reforzamiento. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	30% Examen 20% Tareas 20% Trabajos en clase. 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Asistencia 10% Exposiciones y prácticas de laboratorio
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
Exposición y proyecto tecnológico: Como se relacionan el movimiento y la fuerza con la importancia del uso del cinturón de seguridad para quienes viajan en algunos transportes.	-Investigación sobre gravedad.