Planeación semanal del 2 al 6 de mayo de 2016

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL INSTITUTO TIA JUANA Turno matutino   ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN FISICA) Planeación semanal Profesor(a): Wendy Ruiz Ciclo: 2015-2016
Bloque  5	5.-Conocimiento, sociedad y tecnología.	APRENDIZAJE ESPERADO: -Identifica algunas ideas acerca del origen y evolución del universo y reconoce sus alcances y limitaciones. Describe algunos cuerpos que conforman al universo: planetas, estrellas, galaxias, y hoyos negros e identifica evidencias que emplea la ciencia para determinan algunas de sus características. Reconoce características de la ciencia a partir de los métodos de investigación empleados en el estudio del universo y la búsqueda de mejores explicaciones.	COMPETENCIA: Comprensión de fenómenos y procesos naturales así como los alcances y limitaciones de la ciencia. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud.	CONEXIONES. Español (Lectura y comprensión así como resolución de cuestionarios) ASPECTOS A EVALUAR: -Lectura y escritura -Portafolio de evidencias. -Creatividad -Participación -Asistencia	SEMANA: 33 Del 2 al 6 de mayo de 2016

DÌA	TEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 8:40-9:30	Bloque 5.-  Conocimiento, sociedad y tecnología. El universo.	-Se iniciara con una pequeña retroalimentación de la sesión pasada (5 min)	-Se comenzara con la lectura del subtema alcances de la teoría leyendo evidencia por evidencia haciendo pausas para corroborar, que los estudiantes estén comprendiendo. Pág. 294 (15 min)	-Para concluir se les pedirá a los alumnos escribir en su cuaderno y con sus propias palabras, cada una de las cuatro evidencias y al terminar realizaran   una pequeña participación oral. (20 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Lluvia de ideas -Análisis de texto -Lectura
MARTES 8:40-9:30	Bloque 5.-  Conocimiento, sociedad y tecnología. El universo.	- Visita educativa C4 .	-  Visita educativa C4 .	-  Visita educativa C4 .	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico
MIERCOLES 8:40-9:30	Bloque 5.-  Conocimiento, sociedad y tecnología. El universo.	-Se iniciara con una pequeña retroalimentación de la sesión pasada (5 min)	-Se comenzara con la lectura del subtema limitaciones de la teoría leyendo evidencia por evidencia haciendo pausas para corroborar, que los estudiantes estén comprendiendo. Pág. 294 (15 min)	-Para concluir se les pedirá a los alumnos escribir en su cuaderno y con sus propias palabras, cada una de las tres limitaciones y al terminar realizaran una pequeña participación oral. (20 min) Tarea: Formar equipos de parejas y dar a cada uno una cultura antigua de la cual investiguen con información e imágenes acerca de la misma para la elaboración de un periódico mural. (Aztecas, olmecas, Incas, mesopotámicos, romanos, griegos, egipcios) traer un cartón.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Lluvia de ideas -Análisis de texto -Lectura.
JUEVES 7:00-7:50 8:40-9:30	Bloque 5.-  Conocimiento, sociedad y tecnología. El universo.	-Para iniciar, el profesor dará un pequeño repaso de los alcances y limitaciones de la teoría del big-bang así como la revisión del material para su periódico mural. (20 min)	-El profesor dará inicio a la construcción de un periódico mural, comparando cada teoría según las antiguas culturas, creando un ambiente de diversas opiniones ya que deberá contener todos los alcances y limitaciones de cada una de las teorías según los temas tratados. (50 min)(Nota: Un periódico mural debe ser meramente informativo)	-Para finalizar los alumnos se organizaran la exposición (30 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Lluvia de ideas -Análisis de texto -Lectura -3 Cartulinas
VIERNES 7:50-8:40	Suspensión oficial de clases por motivo de 5 de mayo.	Suspensión oficial de clases por motivo de 5 de mayo.	Suspensión oficial de clases por motivo de 5 de mayo.	Suspensión oficial de clases por motivo de 5 de mayo.

Estrategias específicas y argumentadas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) - Se abordara la lectura del subtema limitaciones y alcances de la teoría del big-bang leyendo evidencia por evidencia haciendo pausas para corroborar, que los estudiantes estén comprendiendo. se dará inicio a la construcción de un periódico mural, comparando cada teoría según las antiguas culturas, creando un ambiente de diversas opiniones ya que deberá contener todos los alcances y limitaciones de cada una de las teorías según los temas tratados.  (Visual, Kinestésico, y táctil) -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. Se tendrá especial atención en aquellos alumnos en cuestión de reforzamiento. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	20 % 1 parcial (Examen escrito) 20%   2 parcial (Exposición) 20%  Tareas 10% Trabajos en clase 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Video 10% Prototipos didácticos
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
Exposición y proyecto tecnológico: 1-Cuáles son las aportaciones de la ciencia al cuidado y la conservación de la salud. 2-Que actividades profesionales se relacionan con la física, y cuál es su importancia en la sociedad.	Exposicion.