Planeación semanal del 6 al 10 de junio de 2016

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL INSTITUTO TIA JUANA Turno matutino   ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN FISICA) Planeación semanal Profesor(a): Wendy Ruiz Ciclo: 2015-2016
Bloque  5	5.-Conocimiento, sociedad y tecnología.	APRENDIZAJE ESPERADO: -Identifica algunas ideas acerca del origen y evolución del universo y reconoce sus alcances y limitaciones. Describe algunos cuerpos que conforman al universo: planetas, estrellas, galaxias, y hoyos negros e identifica evidencias que emplea la ciencia para determinan algunas de sus características. Reconoce características de la ciencia a partir de los métodos de investigación empleados en el estudio del universo y la búsqueda de mejores explicaciones.	COMPETENCIA: Comprensión de fenómenos y procesos naturales así como los alcances y limitaciones de la ciencia. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud.	CONEXIONES. Español (Lectura y comprensión así como resolución de cuestionarios) ASPECTOS A EVALUAR: -Lectura y escritura -Portafolio de evidencias. -Creatividad -Participación -Asistencia	SEMANA: 38 Del 6 al 10 de junio de 2016

DÌA	TEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 8:40-9:30	Bloque 5.-  Conocimiento, sociedad y tecnología. Proyecto bimestral.	-El docente formara los equipos de trabajo para avanzar con el proyecto de ciencias. Además de repasar y analizar lo realizado anteriormente para complementar la clase. (10 min)	-A continuación el docente les pedirá a cada uno de los equipos el material para la elaboración de su prototipo didáctico; para posteriormente iniciar el ensamblado de su proyecto. Nota: el alumno deberá tomar evidencias de su trabajo para anexarlas a la metodología y resultados. (35 min)	-Para finalizar el tema visto el día de hoy se realizaran una serie de preguntas como lluvia de ideas en el pizarrón para resolver dudas. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Lluvia de ideas -Análisis de texto -Lectura
MARTES 8:40-9:30	Bloque 5.-  Conocimiento, sociedad y tecnología. Proyecto bimestral.	-Para iniciar el docente formara los equipos, y repasara  y analizara lo visto la clase anterior para retroalimentar el conocimiento del alumno. (10 min)	-Con la ayuda de su procedimiento o manual realizado se procederá a continuar con el ensamblado del prototipo didáctico. (35 min)	-Para finalizar el tema visto el día de hoy se realizaran una serie de preguntas como lluvia de ideas en el pizarrón para resolver dudas. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico  -Lluvia de ideas -Análisis de texto -Lectura -Lap-top
MIERCOLES 8:40-9:30	Bloque 5.-  Conocimiento, sociedad y tecnología. Proyecto bimestral.	-Se iniciara con una pequeña retroalimentación de la sesión pasada (10 min)	-Se desarrollara la clase con una pequeña prueba a su prototipo didáctico por si pudiese existir algún margen de error. (25 min	-Para finalizar el tema visto el día de hoy se realizaran una serie de preguntas como lluvia de ideas en el pizarrón para resolver dudas. (15 min).	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Lluvia de ideas -Análisis de texto -Lectura.
JUEVES 7:00-7:50 8:40-9:30	Bloque 5.-  Conocimiento, sociedad y tecnología. Proyecto bimestral.	-El docente formara los equipos de trabajo para avanzar con el proyecto de ciencias. Y dará un pequeño repaso acerca de lo visto anteriormente en clase. (5 min)	-El profesor revisara los avances del proyecto incluyendo, Word, y prototipo didáctico, el alumno corregirá los errores que el profesor le indique.  (40 min) -Se continuara con la segunda etapa de la construcción del prototipo didáctico, según su cronograma (50 min)	-Se dará una breve retroalimentación de lo visto en esta sesión.  (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Lluvia de ideas -Análisis de texto -Lectura -Lap-top
VIERNES 7:50-8:40	Bloque 5.-  Conocimiento, sociedad y tecnología. Proyecto bimestral.	-El docente formara los equipos de trabajo para avanzar con el proyecto de ciencias. Los equipos serán integrados por parejas. (5 min)	- El profesor revisara los avances del proyecto incluyendo, Word, y prototipo didáctico, el alumno corregirá los errores que el profesor le indique.  (40 min)	Se dará una breve retroalimentación de lo visto en esta sesión.  (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Lluvia de ideas -Análisis de texto -Lectura -Lap-top

Estrategias específicas y argumentadas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) - Es importante mencionar que con la ayuda de libros, videos, clases didácticas y dinámicas, se realizara un proyecto que vincule los temas antes vistos en el curso, elaborando una serie de cuadros esquemas para ver la dirección que tiene su tema de proyecto, ayudándose de manera clara con un prototipo didáctico que se basa en la mejor comprensión del tema ya que ayudara que el alumno razone mejor lo elaborado en clase utilizando una serie de herramientas y materiales para su construcción. (Visual, Kinestésico, y táctil) -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. Se tendrá especial atención en aquellos alumnos en cuestión de reforzamiento. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	20 % 1 parcial (Examen escrito) 20%   2 parcial (Exposición) 20%  Tareas 10% Trabajos en clase 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Video 10% Prototipos didácticos
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
Exposición y proyecto tecnológico: 1-Cuáles son las aportaciones de la ciencia al cuidado y la conservación de la salud. 2-Que actividades profesionales se relacionan con la física, y cuál es su importancia en la sociedad.	Proyecto bimestral: Presentación en power point, video clip y prototipo didáctico.