Planeación semanal del 11 al 14 de mayo de 2015

 SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

INSTITUTO TIA JUANA

Turno matutino  

ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN FISICA)

Planeación semanal

Profesor(a): Wendy Ruiz

Bloque  5

5.-Conocimiento, sociedad y tecnología.

APRENDIZAJE ESPERADO: -Identifica algunas ideas acerca del origen y evolución del universo y reconoce sus alcances y limitaciones. Describe algunos cuerpos que conforman al universo: planetas, estrellas, galaxias, y hoyos negros e identifica evidencias que emplea la ciencia para determinan algunas de sus características. Reconoce características de la ciencia a partir de los métodos de investigación empleados en el estudio del universo y la búsqueda de mejores explicaciones.

COMPETENCIA: Comprensión de fenómenos y procesos naturales así como los alcances y limitaciones de la ciencia. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud.

CONEXIONES. Español (Lectura y comprensión así como resolución de cuestionarios) ASPECTOS A EVALUAR: -Lectura y escritura -Portafolio de evidencias. -Creatividad -Participación -Asistencia

SEMANA35 Del 11 al 14 de mayo de 2015

DÌA	TEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 7:50-8:40	Bloque 5.-  Conocimiento, sociedad y tecnología. El universo.	-para iniciar la clase los alumnos retomaran la sesión anterior con la actividad que llevaron de tarea la cual consistía en realizar una pequeña exposición mostrando el origen del universo según los mayas, y mostrando así una línea del tiempo con lo suscitado en la teoría del big-bang. (25 min)	A continuación el alumno deberá tomar la lectura para su mejor comprensión acerca de la teoría del big-bang reforzando mejor su línea del tiempo. Pág 293-294. (10 min)	Para finalizar, el profesor  les dictara una serie de puntos que suelen ser erróneos acerca de la teoría del big-bang. (15 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto
MARTES 10:50-11:40	Bloque 5.-  Conocimiento, sociedad y tecnología. El universo.	-Se iniciara con una pequeña retroalimentación de la sesión pasada (5 min)	-Se comenzara con la lectura del subtema alcances de la teoría leyendo evidencia por evidencia haciendo pausas para corroborar, que los estudiantes estén comprendiendo. Pág. 294 (15 min)	-Para concluir se les pedirá a los alumnos escribir en su cuaderno y con sus propias palabras, cada una de las cuatro evidencias y al terminar realizaran una pequeña participación oral. (20 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto
MIERCOLES 11:40-12:30	Bloque 5.-  Conocimiento, sociedad y tecnología. El universo.	-Se iniciara con una pequeña retroalimentación de la sesión pasada (5 min)	-Se comenzara con la lectura del subtema limitaciones de la teoría leyendo evidencia por evidencia haciendo pausas para corroborar, que los estudiantes estén comprendiendo. Pág. 294 (15 min)	-Para concluir se les pedirá a los alumnos escribir en su cuaderno y con sus propias palabras, cada una de las tres limitaciones y al terminar realizaran una pequeña participación oral. (20 min) Tarea: Formar equipos de parejas y dar a cada uno una cultura antigua de la cual investiguen con información e imágenes acerca de la misma para la elaboración de un periódico mural. (Aztecas, olmecas, Incas, mesopotámicos, romanos, griegos, egipcios)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto
JUEVES    7:00-7:50	Bloque 5.-  Conocimiento, sociedad y tecnología. El universo.	-Para iniciar, el profesor dará un pequeño repaso de los alcances y limitaciones de la teoría del big-bang así como la revisión del material para su periódico mural. (10 min)	-El profesor dará inicio a la construcción de un periódico mural, comparando cada teoría según las antiguas culturas, creando un ambiente de diversas opiniones ya que deberá contener todos los alcances y limitaciones de cada una de las teorías según los temas tratados. (35 min)(Nota: Un periódico mural debe ser meramente informativo)	-Para finalizar los alumnos se organizaran para una previa exposición el día lunes. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto
VIERNES 10:50-12:30 2 horas	Bloque 5.-  Conocimiento, sociedad y tecnología. El universo.	Suspensión oficial de clases “Día del maestro”	Suspensión oficial de clases “Día del maestro”	Suspensión oficial de clases “Día del maestro”

Estrategias específicas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) - Se abordara la lectura del subtema limitaciones y alcances de la teoría del big-bang leyendo evidencia por evidencia haciendo pausas para corroborar, que los estudiantes estén comprendiendo. se dará inicio a la construcción de un periódico mural, comparando cada teoría según las antiguas culturas, creando un ambiente de diversas opiniones ya que deberá contener todos los alcances y limitaciones de cada una de las teorías según los temas tratados. (Kinestésico, táctil, Visual.) -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	15 % 1 parcial (Examen escrito) 15%   2 parcial (Exposición) 30%  Tareas y Trabajos en clase 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% avances del anteproyecto 10% Exposiciones extras. 10% Elaboración de vídeos o prototipos didácticos.
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
Exposición y proyecto tecnológico: 1-Cuáles son las aportaciones de la ciencia al cuidado y la conservación de la salud. 2-Que actividades profesionales se relacionan con la física, y cuál es su importancia en la sociedad.	-Periódico Mural.