Planeación semanal del 1 al 5 de septiembre de 2014

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

INSTITUTO TIA JUANA

Turno matutino  

ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN FISICA)

Planeación semanal

Profesor(a): Wendy Ruiz

BLOQUE: 1

La descripción del movimiento y la fuerza

APRENDIZAJE ESPERADO: Interpreta la velocidad como la relación entre desplazamiento y tiempo, y la diferencia de la rapidez, a partir de datos obtenidos de situaciones cotidianas. • Interpreta tablas de datos y gráficas de posición-tiempo, • Describe características del movimiento ondulatorio • Describe el comportamiento ondulatorio del sonido

COMPETENCIA: Comprensión de fenómenos y procesos naturales así como los alcances y limitaciones de la ciencia. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud.

SEMANA: 3 1 al 5 de septiembre de 2014.

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 7:50-8:40	1.1 El movimiento de los objetos Marco de referencia y trayectoria; diferencia entre desplazamiento y distancia	-Mediante lluvia de ideas se conocerá Concepto de Física y Ciencias que se derivan de la misma. -Realizar mapa conceptual  de organización de conceptos.   (20 min)	-  Analizar contenido en la página 24-27 del libro didáctico donde se analizaran las definiciones de marco de referencia trayectoria, distancia y desplazamiento, las palabras que sean desconocidas el alumno anotara a forma de glosario su significado. (25 min)	-Como tarea: Investigar las fórmulas que se requieren para la comprensión de un problema sobre distancia. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Calculadora -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto
MARTES 10:50-11:40	1.1 El movimiento de los objetos Marco de referencia y trayectoria; diferencia entre desplazamiento y distancia	- Aplicar la tarea de investigación en 10 problemas de la vida cotidiana que traten de la distancia y desplazamiento. (30 min)	-Se utilizara el libro de texto ubicándonos en la pág. 28 donde se asociara el tema de distancia y desplazamiento con velocidad, dirección y tiempo observándose fórmulas nuevas para el desarrollo de más problemas.   (15 min.)	-Como tarea Resolver al menos 5 problemas con respecto a velocidad y rapidez. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Calculadora -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Calculadora
MIERCOLES 11:40-12:30	. 12 .El movimiento de los objetos Velocidad, rapidez, tiempo y dirección.	-Se utilizara el libro de texto ubicándonos en la pág. 30-31, donde se retomara la tarea sobre velocidad observando cada uno de los problemas y las formulas a utilizar.  (25 min.)	-Realizar actividad “conciencia” y “práctica lo aprendido” de la pág. 31 de libro de texto  (20 min.)	- Comentar en plenaria dudas sobre el tema en curso. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Calculadora
JUEVES 7:00-7:50	1.2 El movimiento de los objetos Interpretación y representación de gráficas.	- Mediante lluvia de ideas se generara un mapa conceptual donde se indique el concepto de gráfica y se ubiquen las variables dependientes e independientes a utilizarse en relación a posición y tiempo. (20 min)	-De la pág. 32 de libro de texto reflexionaran con la primera actividad del tema 1.3 donde interpretara datos en tablas y graficas en relación a posición y tiempo. Continuando subrayando aquellas palabras que les parezcan difíciles y anexarlas al glosario para posteriormente buscar su significado. (25 min)	-Como tarea: Realizar por lo menos 5 problemas con datos y tablas para ser representadas con gráficas. Traer hojas milimétricas y regla. -Cronometro -Cinta adhesiva.  (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Calculadora
VIERNES 10:50-12:30	1.3 El movimiento de los objetos Interpretación y representación de gráficas.	-Leer en voz alta y decir en plenaria lo comprendido de la pág. 34 y 35 (20 min.) -Contestar primer cuestionario de Graficas y completar una tabla con su respectiva gráfica (35PL) (30 min)	-Revisión de problemas en pizarrón y crear un ambiente de preguntas para así aclarar dudas con respecto al tema. (25 min) -Elaborar una tabla de datos con su grafica correspondiente, pág. 36 act. Conciencia. (20 min)	- Para finalizar Realizar un ensayo sobre algún tema de su interés particular que se relacione con Física esto ayudara a que el alumno practiqué su escritura y su lectura.  (5 min)	-Lista de cotejo -Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Calculadora